新学期来到，孩子们的学习问题作为家长日常生活最重要的部分之一，再一次摆上桌面。
在刚刚过去的这个暑假，一部分家长与老师体会到了科学进步带来的无奈：一些学生通过使用学生平板电脑里的在线答疑功能或手机里的“作业神器”软件来获取习题答案，迅速完成作业任务。
不少老师和家长认为，本意是帮助学生学习的学生平板电脑不但未起到帮助学习的作用，反倒给孩子们造成了不良的影响，违背了做作业的本意。老师们担忧，因为在线答疑或者互动答疑，相关的学生平板电脑将会成为“抄袭”利器，如此，学习机便变为了“作弊机”，若长期使用，可能会对学生的学习成绩带来负面影响。
作业神器“满天飞”
随着移动互联的发展，在线教育也出现了新的应用模式——在线答疑。
近日，频频有新闻媒体报道称，这个暑期中很多家长发现自己的孩子写作业很快，了解后才知道是使用了一些可以帮助答题的学生平板电脑或者手机上的“在线答疑”。
记者调查发现，从这些学生平板电脑和手机应用的介绍来看，其在线答疑的功能非常强大。在联网状态下，学生们在学习过程中都能够迅速得到解决。
以苹果手机应用为例。记者进入AppStore，在搜索栏输入“作业”很容易便可找到“作业帮”“作业神器”“问他作业”“问作业”等数十款具有相似功能软件，一些软件的介绍也很“霸气”，譬如“问他作业”的介绍：“拿起手机轻轻一拍，立刻秒杀作业难题;系统智能答题，权威老师帮忙…”
除手机的作业神器外，平板电脑的在线答疑也有类似的功能。记者调查发现，目前市场上主打在线答疑的学生平板电脑就不在少数。
例如，号称“哪里不会点哪里”的某电教品牌，其就在广告中宣称：“对于学生们不会做的难题，只需用扫描笔将题目轻轻一扫便可提交。相关品牌将利用其掌握的涵盖中小学各个学科的课程知识点的海量题库，迅速向用户提交相关问题的答案，学生的学习效率得以迅速提高。
“背着书包上学堂”的某电教品牌则是使用了另外一种在线答疑的模式，即用户通过学生平电脑的摄像头将不会的题目拍下后上传。
该品牌号称只要用上该款学习机的在线答疑功能，就可以由上千位名师在线指导，化解学生学习中遇到的难题，几分钟内学生平板电脑将会回传问题的答案。此外，这一品牌还设立了答疑广场，可用户可以在这里看到别人的问题，这一应用有点类似于百度知道的方式。
在上述的各家学生平板电脑品牌中，都打出了免费、快速解决、准确、名师解答等口号，宣称孩子们在使用过这些软件后，可以迅速解答难题，长期使用能轻松从“学渣”变“学霸”。
在线答疑成作弊利器
那么，学生平板电脑在学生使用过程中，效果如何，是否真的起到了宣传所说的迅速提升学习效率的目的。
记者调查发现，学生平板电脑的“在线答疑”、“互动答疑”功能，已在实际应用中产生了不小的负面作用。不少学生在遇到难题的时，不是想着如何掌握其中的相关的知识点，而是利用学生平板电脑中的“扫描笔”或者“拍照上传”，将自己遇到不会难题上传，让系统或者所谓的名师来帮助自己解决，在获得答案后复制粘贴到作业奔上，“完成”作业，最后交差了事。在这个过程中，很难看到所谓的提高学习效率，看到的只有提高抄袭效率。上述观点并非危言耸听，最为著名的案例就是在最近央视的报道中，一位同学坦承，在在线答疑、作业神器的帮助下，做卷子速度很快，“英语都几十张卷子几十张卷子地做”。
事实上，这样的问题并非孤例，在其他媒体的报道中也可以看到，一些同学直接把答案抄到了作业中，并没有自己独立的思索。
众所周知，作业是学生对所学知识查漏补缺的一种方式，若过分依赖在线答疑等软件而忽视了对自我能力的提高和锻炼，可能就会失去原本做作业的意义。江苏一位老师的观点是，做作业的目的是巩固课堂所学知识，锻炼独立思考能力，但是如果长期依赖于软件，就无法达到锻炼思考能力的目的和效果。
“独立思考是提高解题能力必要的不可缺少的一个思维训练的过程，不要说太相信答案，甚至于以为它是标准答案，而忽略掉上课时老师的评讲。”镇江一位中学老师表示。面对已经出现的行业乱象，家长和老师担忧的是，如何让在线答疑、作业神器不在成为作弊神器;如何确保在线答疑的回答是准确的，而不是让孩子由对变错?甚至，如何让这些在线答疑神器真正成为帮助学生学习进步的有力工具?
那么面对这样的困局，是否有可以化解的办法?
北京一位资深教育人士向记者表示，像网络游戏一样，尽管有家长与老师的反对，但在线答疑还是像雨后春笋般遍地开花。“好多公司在开发这样的应用，因此在使用中家长要懂得如何去约束孩子，引导孩子如何正确使用。不过对于心智还未完成成熟、且贪玩的的孩子来说，有这么一种便捷的方式，很难让他们摆脱依赖心理。另外一种解决办法则是釜底抽薪，即干脆不要使用”在线答疑或者互动答疑“这样的应用，让孩子远离作弊神器，从而培养孩子独立思考的能力。”
此外，有教育专家表示：“即便不考虑作弊神器的问题，在线答疑和互动答疑的效果也是值得怀疑的。因为通过这一功能，用户只能解决一道题的问题，有点头痛医头脚痛医脚的感觉，其很难建立完整、全面、系统的知识结构。因此建议学生对这一功能谨慎使用。”
